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张丽，张瑞（江苏省奔牛高级中学）.深度学习视域下的高三数学“习题串”教学 ——以微专题“二元条件最值”为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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胡连成（江苏省徐州市丰县华山镇华山初级中学）.深度学习视域下的数学情境教学 ——以“4.1平方根(第一课时)”为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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龚小梅（上海市鞍山实验中学）.在几何图形面积问题探究中培养学生的逻辑思维[J].上海中学数学,2021,第C2期
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刘宏英（广东省惠州市第一中学）.基于“研究一个数学对象基本路径”的预备知识教学* ——以“基本不等式(第一课时)”为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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周青（华东师范大学数学系）.三次方程求根、复数与新教材[J].上海中学数学,2021,第C2期
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印洁（上海市嘉定区马陆育才联合中学）.初中几何智慧“融错”课的实践与反思 ——以“相似三角形中基本图形的运用”习题课为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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沈依敏（上海市北虹高级中学）.让“简单内容”教得深刻 ——以“探究数列极限”的教学为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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段贵霞（上海市宝山区天馨学校）.数学史融入课堂教学 ——以“十字相乘法”为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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孙振飞（上海市甘泉外国语中学）.回溯本源：一次实验几何到演绎几何的历程* ——以沪教版“19.7直角三角形全等的判定”本源设计为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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许佳莹1，龚含笑2（宁波大学附属学校；宁波外国语学校）.基于问题链的“反比例函数的图像与性质”教学探索[J].上海中学数学,2021,第C2期
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成彦卿（上海市嘉定区金鹤学校）.核心素养视域下的数学复习课研究 ——以二次函数背景下相似三角形问题为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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陈瑜昊，徐贤凯（上海市青浦区实验中学东校）.问题情境教学在初中数学课堂中的实践 ——以“余角、补角”的教学为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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严明杰（上海市南汇第五中学）.初中数学习题教学课的小结策略研究[J].上海中学数学,2021,第C2期
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汪莹（上海青浦区世界外国语学校）.对初中生数学解题错误的研究 ——以“分数”为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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陆明（浙江省杭州高新实验学校）.双师课堂：提升教师专业素养的利器[J].上海中学数学,2021,第C2期
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王思思（上海市市西初级中学）.核心素养视域下的数学语言表达能力培养[J].上海中学数学,2021,第C2期
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张舒悦（上海青浦区世界外国语学校）.IB MYP数学教材中“图形的变换”内容及启示[J].上海中学数学,2021,第C2期
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张传鹏（杭州外国语学校）.基于学生思维能力提升的数学化归与转化 ——以一类向量三点共线问题为例[J].上海中学数学,2021,第C2期
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张文锋（海南乐东思源实验高级中学）.结构不良问题的教学启示[J].上海中学数学,2021,第C2期
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张中华（浙江省龙游中学）.一类数列求和型不等式的解决策略与思考[J].上海中学数学,2021,第C2期
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张培强（江苏省徐州市第一中学）.数学探究三境界：苦探 智探 乐探* ——一道函数零点问题的探解之旅[J].上海中学数学,2021,第C2期
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龚菲（上海民办位育中学）.运用图形计算器探索双曲线上动点及其轨迹的性质[J].上海中学数学,2021,第C2期
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马振华（浙江省杭州市文海实验学校）.挖掘图形特征 启发思想方法 ——对一道三角形综合题的解析和思考[J].上海中学数学,2021,第C2期
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万妍青（上海市虎林中学）.紧扣课标 夯实基础 提升素养 ——2020年中考“尺规作图”专题解题分析[J].上海中学数学,2021,第C2期
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朱玉杰1，任敏芬2，蔡伟1，赵雪莲2，王静2，华梦云1（上海市嘉定区金鹤学校；上海市嘉定区迎园中学）.小小一纸片 玩出大乐趣 ——“线段的垂直平分线和角平分线”实践类作业设计[J].上海中学数学,2021,第C2期
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