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应隽，陈飞（上海市徐汇区徐晓燕名师工作室(初中数学)上海市西南模范中学）.搭建问题解决平台 助推学生思维进阶[J].上海中学数学,2023,第C2期
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周朗（南京市金陵中学中美班高二(1)班）.探究一动点到两定点的距离比和该动点位置的关系 ——从阿波罗尼斯圆到“广义阿波罗尼斯圆”[J].上海中学数学,2023,第C2期
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周建香，王俊蓉（江苏省江阴市敔山湾实验学校；江苏省江阴市教师发展中心）.明确探究方向 积累活动经验[J].上海中学数学,2023,第C2期
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谢和含，黄会（南京市金陵中学仙林分校中学部）.重视概念教学 发展抽象能力 提升应用意识 ——以圆的概念教学为例[J].上海中学数学,2023,第C2期
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周青（华东师范大学数学科学学院）.几何极值问题与光的反射和折射[J].上海中学数学,2023,第C2期
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施瑾（上海市第二初级中学）.创设合理情境 发展高阶思维 ——以“三角形、梯形中位线(2)”为例[J].上海中学数学,2023,第C2期
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应文钦（上海复旦五浦汇实验学校）.一道几何综合题的思维可视化呈现 ——综合法与分析法结合的思维模式及思维节点的呈现[J].上海中学数学,2023,第C2期
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李霞（上海市七宝中学）.尊重教材 理解学生 践行“双新” ——“二面角(1)”展示课的教学设计与思考[J].上海中学数学,2023,第C2期
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李晓艳（江苏省梁丰高级中学）.大单元视角下高中数学教学的实践与思考 ——以“函数的概念与性质”章节复习课为例[J].上海中学数学,2023,第C2期
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王菲（浙江省杭州市丁荷中学）.基于项目式“探究学习+创新创作”型C-STEAM设计 ——以生物界的“测温员”自然考察活动为例[J].上海中学数学,2023,第C2期
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王永利（安徽省寿县第二中学）.一道2021年全国高中数学联赛填空题的思考[J].上海中学数学,2023,第C2期
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张瑞（江苏省奔牛高级中学）.基于核心素养的教学实践与反思 ——以“指数函数”为例[J].上海中学数学,2023,第C2期
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赵德芳（上海市嘉定区启良中学）.基于核心素养的初中数学跨学科融合教学实践[J].上海中学数学,2023,第C2期
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金迅婴，李盛，刘志新（浙江省东阳中学；浙江省杭州二中未来科技城学校；浙江省衢州第一中学）.对《数学通报》数学问题2582的再探究[J].上海中学数学,2023,第C2期
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王蓉华（上海师范大学数理学院）.常数e和γ的Monte Carlo模拟估计[J].上海中学数学,2023,第C2期
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朱丽霞，胡军（上海市虹口区教育学院）.指向数学高阶思维考查的试题命制路径[J].上海中学数学,2023,第C2期
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宋雯茜，吴立宝，刘祖希（天津师范大学教育学部；华东师范大学出版社培训部）.基于康奈尔笔记法的高中数学错题本研究[J].上海中学数学,2023,第C2期
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毛飞飞（浙江省衢州市兴华中学）.初中数学“试错·容错·矫错”元学习策略研究[J].上海中学数学,2023,第C2期
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余姗姗，彭刚，卢家宽（广西师范大学数学与统计学院）.高考“三角与三角函数”试题的相关分析 ——以全国Ⅰ卷与全国乙卷(理科)为例[J].上海中学数学,2023,第C2期
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陈旭丽（上海市师资培训中心附属闵行实验中学）.一道函数综合题的深度开发[J].上海中学数学,2023,第C2期
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徐岳灿（上海市上海中学）.初探解析几何中的“有向”概念与应用[J].上海中学数学,2023,第C2期
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徐智愚（上海市崇明中学）.在课堂中培养学生数学建模素养的实践与思考[J].上海中学数学,2023,第C2期
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朱彩华（江苏省张家港市第二中学）.初高中数学教师视角下的“同课异构”教学观察与思考 ——以 “二次函数的最值”一课为例[J].上海中学数学,2023,第C2期
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