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期刊文章列表

  • 霍力岩1,黄双1,高游1,苏婧2(北京师范大学教育学部;北京教育科学研究院早期教育研究所).基于文本分析的学前儿童学习品质结构指标比较研究[J].基础教育,2022,第6期
  • 胡安迪(华东师范大学教育高等研究院).后疫情时代教育空间变化对“α世代”的教学影响[J].基础教育,2022,第6期
  • 蒋文静(新疆大学马克思主义学院).教科书型塑中华民族共同体意识研究——以部编版教科书词频分析为例[J].基础教育,2022,第6期
  • 柳佳炜,姜勇(华东师范大学教育学部).论现代教育的生命旨归[J].基础教育,2022,第6期
  • 范家祺,柯政(华东师范大学课程与教学研究所).新高考选科政策实施中的协商秩序及其形成 ——浙江省A市的质性研究[J].基础教育,2022,第6期
  • 张国霖.谈 校 史[J].基础教育,2022,第6期
  • 王保星(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).“中国式教育现代化”的新时代内涵[J].基础教育,2022,第6期
  • 杨小微(广西师范大学教育学部;华东师范大学基础教育改革与发展研究所).中国式教育现代化的内涵解读与行动逻辑[J].基础教育,2022,第6期
  • 鞠玉翠(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).中华优秀传统文化作为中国式教育现代化的根基[J].基础教育,2022,第6期
  • 马和民(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).中国式英才教育刍议[J].基础教育,2022,第6期
  • 程亮(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).面向中国式教育现代化,推进学校的持续更新[J].基础教育,2022,第6期
  • 卜玉华(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).中国式未来学校会是什么样?[J].基础教育,2022,第6期
  • 宁本涛(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).以“五育融合” 之美重新衡量教育[J].基础教育,2022,第6期
  • 唐汉卫(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).中国式德育现代化的“观念基础”[J].基础教育,2022,第6期
  • 杨光富(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).培养专业的研学导师,推动研学旅行高质量发展[J].基础教育,2022,第6期
  • 李家成(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).以家校社协同育人研究为全球贡献中国智慧[J].基础教育,2022,第6期
  • 黄忠敬(华东师范大学基础教育改革与发展研究所).为全球胜任力而教:人类命运共同体理念下中国式现代化的学校实践[J].基础教育,2022,第6期
  • 袁野1,袁文2,黄梅1(西南大学教师教育学院;成都市教育科学研究院).整合理念下高质量作业设计的逻辑理路和实践进路[J].基础教育,2022,第6期
  • 祁占勇,闫丽媛,王鹏炜(陕西师范大学教育学部).教育政策研究的历史制度主义取向及其行动路径[J].基础教育,2022,第6期
  • 吉永桃,冯建军(南京师范大学道德教育研究所).加速社会教育中的时间困境及其超越[J].基础教育,2022,第5期
  • 彭佳1,于海波2,高琳然2(东北师范大学教育学部;东北师范大学物理学院).乡村小学青年教师工作特征、个体资源对职业幸福感的影响——基于不同任教动机的调节作用[J].基础教育,2022,第5期
  • 成刚1,董彬怡1,姜雨辰2(北京师范大学教育学部;首都师范大学教育学院).教师组织承诺对工作满意度的影响——基于职业枯竭的中介作用[J].基础教育,2022,第5期
  • 韩文娟1,谢正立2,王琳琳3,邓猛4(西北师范大学教育科学学院;香港大学教育学院;云南师范大学教育学部;华东师范大学教育学部教育学部).普通教育教师向融合教育行动者转变的个案研究[J].基础教育,2022,第5期
  • 李瑞1,刘颖2,刘超1(河北大学经济学院;北京交通大学经济管理学院).隔代照料对青少年非认知能力的影响研究[J].基础教育,2022,第5期
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