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赵胤飞（甘肃省白银市靖远县第一中学）.基于生活化材料的中学物理自制教具的运用[J].理科爱好者,2022,第6期
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周晓雯（昆山市第一中学）.在高中数学教学中渗透数学文化的策略——以“对数的概念”的教学为例[J].理科爱好者,2022,第6期
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吴弟斌（重庆市巫溪县城厢中学校）.物理学科核心素养视域下的初中物理单元教学设计——以“质量和密度”单元为例[J].理科爱好者,2022,第6期
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司马曙霄，秦伟强（积石山县积石中学）.微课在高中生物学实验教学中的应用[J].理科爱好者,2022,第6期
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敖甜，肖文华（成都大学师范学院）.核心素养导向下的小学数学大单元教学探究[J].理科爱好者,2022,第6期
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顾燕（苏州大学东吴学院大学数学系）.被积函数中含根号的几种不定积分的计算[J].理科爱好者,2022,第6期
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费妤婕（上海市奉贤区明德外国语小学）.谈“双减”背景下小学高年级数学作业的有效设计[J].理科爱好者,2022,第6期
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张磊（枣庄市第一中学）.论高中物理个性化教学的实施策略[J].理科爱好者,2022,第6期
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郭建辉（舟曲县第一中学）.新课标下如何提升高中数学教学的有效性[J].理科爱好者,2022,第6期
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韦建华（江苏省常州市钟楼外国语学校）.坐标的确定：直角坐标系背景下初中数学几何问题解决的本源——基于数形结合思想的确定性解题教学研究[J].理科爱好者,2022,第6期
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徐柳丽（无锡惠山金桥实验学校）.基于UbD的初中数学单元教学策略——以“一次函数”单元教学为例[J].理科爱好者,2022,第6期
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卢萍（新疆和田市第五中学）.基于科学思维培养的初中物理实验教学“悟理”路径探讨[J].理科爱好者,2022,第6期
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郑凯佳（昆山市陆家中学）.“双减”背景下初中数学作业设计研究[J].理科爱好者,2022,第6期
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顾国华（吴江高级中学）.核心素养下图式理论在高中数学教学中的应用探究[J].理科爱好者,2022,第6期
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边楚童，贾秀利（淄博市张店区第五中学）.情境教学在初中数学教学中的应用策略[J].理科爱好者,2022,第6期
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梁德玲（东莞市大朗第一中学）.新课标背景下例析初中物理作业设计优化策略[J].理科爱好者,2022,第6期
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林慧赞（浙江省乐清市北白象镇万家学校）.分层教学法在初中数学教学中的应用实践[J].理科爱好者,2022,第6期
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朱英，张波（盱眙县第二中学）.有效培养数学结构化思维的路径探究——基于“锚定代数关系显妙手”的解读[J].理科爱好者,2022,第6期
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郑珊（甘肃省兰州市第五十六中学）.“双减”视角下初中数学个性化作业设计对策分析[J].理科爱好者,2022,第6期
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张艳（昆山市花桥中学）.分层教学法在初中数学课堂教学中的实践与思考[J].理科爱好者,2022,第6期
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沈晨欢（昆山市玉山中学）.如何解答初中数学最短路径问题[J].理科爱好者,2022,第6期
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刘洋（江苏省盱眙中学）.解题有法 游刃有余——微元法在高中物理解题中的妙用[J].理科爱好者,2022,第6期
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盛灵婷（昆山高新区汉浦中学）.初中数学章起始课教学研究[J].理科爱好者,2022,第6期
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王璐璐（山东济南西城实验中学）.基于UbD模式的高中数学教学设计——以“数列的概念”为例[J].理科爱好者,2022,第6期
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黄嚥舟（昆山市正仪中学）.初中物理解题中图示法的应用[J].理科爱好者,2022,第6期
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邵静（江苏省宜兴市丁蜀实验中学）.初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境的研究[J].理科爱好者,2022,第6期
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李雪雁，侯燕（淄博市张店区第五中学）.应用问题导学教学模式实施初中数学教学的策略[J].理科爱好者,2022,第6期
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米翠莉（陕西省商洛市商南县城关希望小学）.浅议小学数学课堂教学中有效评价的实施策略[J].理科爱好者,2022,第6期
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