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朱玲玲（江苏省海安市大公镇中心小学）.探究式合作学习在小学数学解题教学中的应用策略[J].理科爱好者,2023,第6期
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杨启强（甘肃省会宁县北关小学）.“双减”背景下小学数学单元作业设计的实践研究[J].理科爱好者,2023,第6期
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马万振（甘肃省金昌市第五中学）.应用物理实验提高初中物理教学效率——以“光的色彩”教学设计为例[J].理科爱好者,2023,第6期
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范振桥（河北省石家庄市桥西区四维小学）.小学科学校园植物实验课程教学实践探究[J].理科爱好者,2023,第6期
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康春艳（喀什大学数学与统计学院）.HPM视角下的高中数学概念教学设计研究——以“对数的概念”教学设计为例[J].理科爱好者,2023,第6期
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俞俊（新昌县城东实验学校）.核心素养下初中物理真实情境探究课堂的构建[J].理科爱好者,2023,第6期
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张兰（河北省保定市唐县高昌镇中学）.核心素养视域下初中数学“综合与实践”教学实践研究[J].理科爱好者,2023,第6期
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李静（贵阳市第八中学）.利用“六何”深度学习法指导高中数学定理教学——以“平面向量基本定理”为例[J].理科爱好者,2023,第6期
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宋守军（安徽省当涂第一中学）.“双减”视域下高中数学5E教学中应用探究性学习的优化策略[J].理科爱好者,2023,第6期
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何冰洁（上海市高级技工学校；上海工程技术大学高职学院）.中高职贯通数学拓展课程思政融入探索与实践[J].理科爱好者,2023,第6期
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张超，努尔麦麦江·阿布都吾甫（喀什大学数学与统计学院）.核心素养背景下尝试教学模式在数学教学中的实践分析[J].理科爱好者,2023,第6期
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张悦丽（浙江省杭州市萧山区北干初级中学）.基于问题解决的初中数学单元整体教学设计——以“二次函数”单元教学为例[J].理科爱好者,2023,第6期
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魏小清（重庆市礼嘉中学校）.聚焦核心素养的初中数学大单元整体教学探讨[J].理科爱好者,2023,第6期
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郑伟太1，何明磊1，李杰2，杨文3（四川省成都市西川实验学校；贵州省黔东南州雷山县第三中学；四川省成都市七中育才学校华兴分校）.“双减”背景下初三数学复习阶段作业设计的实践研究——以“二次函数中特殊三角形存在性问题”为例[J].理科爱好者,2023,第6期
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高文娟（江苏省淮阴师范学院第一附属小学）.单元整体视角下小学数学教学评一体化应用分析[J].理科爱好者,2023,第6期
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王婷（南京市江宁科学园小学）.大概念视角下小学数学单元教学实践研究——以“乘法”单元为例[J].理科爱好者,2023,第6期
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赵胜慧（北京市大兴区教师进修学校）.高中数学核心素养内涵及其培养措施探究[J].理科爱好者,2023,第6期
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吕学贵（江苏省大丰中等专业学校财经商贸系）.探究式合作法在高中数学教学中的价值及实践[J].理科爱好者,2023,第6期
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葛铭琪1，朱丽萍2（杭州竺可桢学校；滨江区教育研究院）.评价·归因·生成——基于评价量表的初中科学错题资源开发策略[J].理科爱好者,2023,第6期
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杨丽娜（汶上县第一实验中学）.基于课堂追问的初中数学深度学习研究——以九年级上册“二次函数与一元二次方程”为例[J].理科爱好者,2023,第6期
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陈维波（杭州市萧山区第二高级中学）.回归教材 把握本质 提升素养——2023年和2022年全国新高考Ⅰ卷立体几何试题对高三数学复习的启发[J].理科爱好者,2023,第6期
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张友明（浙江省温岭市第四中学）.初中数学“教—学—评”一体化教学策略——以“一次函数的图象和性质”（第二课时）为例[J].理科爱好者,2023,第6期
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宗静（江苏省常州市武进区前黄实验学校）.聚焦逻辑思维 打造高效初中数学课堂[J].理科爱好者,2023,第6期
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王关宏（浙江省临海市临海小学）.开展小学数学“说数学”活动的策略[J].理科爱好者,2023,第6期
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袁俊辉（甘肃省甘南藏族自治州舟曲县峰迭新区小学）.小学数学家庭作业分层设计的策略[J].理科爱好者,2023,第6期
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黄家鹏（江苏省扬州市广陵区头桥中心小学）.基于PBL教学模式的小学数学教学——以“三角形的面积”为例[J].理科爱好者,2023,第6期
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海阿旦（甘肃省天水市张家川回族自治县胡川镇柳湾小学）.小学数学概念教学实践研究——以四年级下册“平均数”为例[J].理科爱好者,2023,第6期
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刘禹（玉屏侗族自治县麻音塘中心完小）.单元整合视角下的小学数学教学策略研究[J].理科爱好者,2023,第6期
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孔垂青（新镇中学）.HPM视角下初中数学大单元教学初探——基于“认识概率”的同课异构教学案例分析[J].理科爱好者,2023,第6期
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赵志恒（天水市罗玉中学）.让物理教学回归生活——浅析初中物理生活化教学的实践[J].理科爱好者,2023,第6期
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