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万可（江苏省南京市诚信小学）.德心融合视域下儿童健全人格培育的实践探索[J].福建教育,2023,第52期
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张聪（东北师范大学教育学部）.大中小学思想政治教育一体化的三重逻辑[J].福建教育,2023,第52期
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张彩云1,2，陈建清1（湄洲湾职业技术学院马克思主义学院；莆田市大中小学思政一体化研究中心）.治理视域下推进大中小学思想政治教育一体化建设的关键点[J].福建教育,2023,第52期
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梁秀平1，林学明2（福建师范大学附属福清德旺中学；福清市教师进修学校）.从一道哲学选择题的数种变式看高考复习[J].福建教育,2023,第52期
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张清（福州第八中学）.高中化学课堂中思政元素的发掘与融入——苏教版《化学》必修2“化学能转化为电能”教学设计[J].福建教育,2023,第52期
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卢炳全（中共漳州市委教育工委；漳州市教育局）.着力推进大中小学思想政治教育一体化建设[J].福建教育,2023,第52期
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吴又存（湖北省武汉市解放中学）.大中小学思政课一体化建设的现实困境和突围路径[J].福建教育,2023,第52期
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陈雪芳（厦门市思明小学）.阅读：教师素养发展的助推器[J].福建教育,2023,第52期
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樊晓龙（北京市顺义区杨镇第一中学）.核心素养视域下高中思政课教学情境创设策略[J].福建教育,2023,第52期
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廖旭华（厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学）.融合教育，让特需学生从“融”发展[J].福建教育,2023,第52期
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刘若嘉（中共三明市委教育工委；三明市教育局）.聚焦“五个统筹”，扎实推进大中小学思政课一体化建设[J].福建教育,2023,第52期
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陶瑾（江苏省南京市玄武区北京东路小学紫金山分校）.沐浴改革春风 坚定改革信念——《唯改革才有出路》教学谈[J].福建教育,2023,第52期
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邓微达1，李奕峰2（厦门大学教师发展中心；福建船政文化管理委员会）.清季造船工人的外语教育与培训研究——以福建船政为例[J].福建教育,2023,第52期
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林美聪（晋江市英林镇英埔中心小学）.用心倾听，用爱护航——读《毕淑敏心理咨询手记》有感[J].福建教育,2023,第52期
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李秀娟（首都师范大学附属中学第一小学）.以深度体验培育学生健全人格——以《坚持才会有收获》为例[J].福建教育,2023,第52期
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熊杰1，刘媛2（北京市第四中学；北京教育科学研究院）.讲好中国社会保障故事，增强制度认同——“我国的社会保障”教学设计与点评[J].福建教育,2023,第52期
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阎晶晶（建阳师范附属小学）.让误会真相大白[J].福建教育,2023,第52期
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杨红菊（湖南省宁乡市城北中学）.你发光的样子真好看[J].福建教育,2023,第52期
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（泉州市王雯名师工作室）.践行实践育人：重塑教学与育人相统一的新样态——泉州市王雯名师工作室育人实践侧记[J].福建教育,2023,第52期
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单文顶1，黄淑贤2（江苏理工学院教育学院；喀什大学教育科学学院）.幼儿园自然教育：内涵要义、价值意蕴与实践路径[J].福建教育,2023,第51期
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王兰兰（福清市机关幼儿园）.本土文化融入幼儿园文化建设的思与行[J].福建教育,2023,第51期
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尹荣（北京市朝阳区教育科学研究院）.教师“幼儿研究与支持”能力培养的循证实践探索[J].福建教育,2023,第51期
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