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彭文峰（湖南商学院资产管理处）.政治经济学案例教学运用的研究[J].当代教育论坊,2017,第6期
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李炳煌（湖南科技大学教育学院党委）.中小学教育科学研究现状调查报告——以湖南省为例[J].当代教育论坊,2017,第6期
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张海水（广州市教育研究院）.我国超大城市义务教育发展薄弱地区教师编制问题调查研究——以G市三区为例[J].当代教育论坊,2017,第6期
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蔡正学（天津市滨海新区大港油田实验中学）.语文教育：跨世纪的文化信仰危机与其拯救路数[J].当代教育论坊,2017,第6期
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常思亮1,2，曹宇煌1（湖南师范大学教育科学学院；湖南师范大学教育科学学院教育系）.大学科研成果与课程数量的相关研究——基于我国51所高水平大学的实证分析[J].当代教育论坊,2017,第6期
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付八军（绍兴文理学院教师教育学院）.大学是市场的主体——从创业型大学建设的观念转变说起[J].当代教育论坊,2017,第6期
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尹俊艳（湖南中医药高等专科学校人事处）.职业发展规划视域下的院校教师队伍建设研究——以医学院校为例[J].当代教育论坊,2017,第6期
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易佑斌1，范湘娟2（邵阳学院马克思主义学院；邵阳学院）.高校生源地信用助学贷款学生还贷预期调查及对策研究——以S学院为例[J].当代教育论坊,2017,第6期
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张楚廷（湖南师范大学）.我的非理性主义哲学与教育观[J].当代教育论坊,2017,第6期
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吴敏良（长沙商贸旅游职业技术学院）.“双一流”建设背景下高职专业群动态调整机制建设[J].当代教育论坊,2017,第6期
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宋海生1，薛海平2（首都师范大学教育学院；首都师范大学教育学院教育经济与管理研究所）.课外补习时间、学生成绩与社会再生产[J].当代教育论坛,2017,第5期
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张铭芳1，周先进2，谭俊楚1（赣南师范大学教育科学学院；赣南师范大学基础教育研究中心）.云课堂与传统课堂教学目标关系构建研究[J].当代教育论坛,2017,第5期
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唐宇钧1，石扬唐诗2（长沙师范学院初等教育系；长沙师范学院）.我国公共体育服务供给困境的突破策略研究[J].当代教育论坛,2017,第5期
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闫世贤（天津职业技术师范大学职教学院）.农村教育研究再思考*——基于历史人类学的视角[J].当代教育论坛,2017,第5期
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宋德发，王玲霞（湘潭大学文学与新闻学院）.通识教育不是什么？[J].当代教育论坛,2017,第5期
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金晶1，杨敏2（湖南科技大学教育学院；湖南省教育科学研究院）.教师的专业乐观：内涵、影响因素及提升路径[J].当代教育论坛,2017,第5期
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曹浩文（北京教育科学研究院教育发展研究中心）.超大城市人口与教育互动关系中的新挑战与新影响*——以北京为例[J].当代教育论坛,2017,第5期
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刘庆龙（华东师范大学课程与教学研究所）.从马斯洛需求理论看学生的“应试”动机[J].当代教育论坛,2017,第5期
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何旭娟，蒋林（南华大学）.知行合一：大学生社会主义核心价值观培育的终极目标[J].当代教育论坛,2017,第5期
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张群，闵文斌，常芳（陕西师范大学）.西北农村地区父母参与与初中生学业表现的相关关系研究[J].当代教育论坛,2017,第5期
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贾志国（Zhejiang Normal University）.新常态下农村教育变革趋势研究[J].当代教育论坛,2017,第5期
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潘果，欧阳红巍，向明月，孙晓庆（湖南现代物流职业技术学院）.基于翻转课堂的高校技能类课程教学设计创新与实践[J].当代教育论坛,2017,第5期
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刘天子（北京师范大学教育学部）.学前教育市场的信息不对称及其影响对策[J].当代教育论坛,2017,第5期
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朱润蕾（华东师范大学教育管理系）.大学附中与高校合作办学的现状研究——基于上海市宝山区六所附中的调研[J].当代教育论坛,2017,第5期
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