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吴霓1，魏晓东2,3（中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所；中国教育科学研究院；天津师范大学教育学部）.党的十八大以来我国民族教育发展的成就与展望[J].中国民族教育,2022,第C1期
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吴霓，王学男（中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所）.党的十八大以来我国少数民族人才培养取得的教育成就和经验——以“内高班”和“骨干计划”为例[J].中国民族教育,2022,第C1期
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张喜荣（内蒙古自治区教育厅）.推进义务教育优质均衡发展要处理好四个关系[J].中国民族教育,2022,第C1期
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冯海红（浙江省宁波市江北区庄桥中心小学）.以“故事德育”撬动学校优质发展[J].中国民族教育,2022,第C1期
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陈顺宁（云南省怒江傈僳族自治州兰坪县石登中学）.党建为重、德育为魂 加强校园文化建设[J].中国民族教育,2022,第C1期
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罗布次仁（西藏自治区山南市完全中学）.落实“五育并举” 促进学生全面健康发展[J].中国民族教育,2022,第C1期
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史亚娟1，赵小雅2（中国教育科学研究院教育评价与督导研究所；中国教育报刊社民族教育中心）.解优质均衡发展之要 行优质均衡发展之道[J].中国民族教育,2022,第C1期
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苏君阳（北京师范大学教育管理学院；北京师范大学教育督导研究中心）.推进民族地区与内陆地区义务教育联动发展：意义、理念与基本策略[J].中国民族教育,2022,第C1期
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孙国友（广西壮族自治区教育厅）.关于广西全面推进义务教育优质均衡发展策略的思考[J].中国民族教育,2022,第C1期
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祁进玉（中央民族大学民族学与社会学学院）.铸牢中华民族共同体意识重大论断的形成与发展[J].中国民族教育,2022,第C1期
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陈燕华，敖平（西藏自治区内地西藏班(校)管理中心）.“组团式”教育援藏 谱民族团结新篇[J].中国民族教育,2022,第C1期
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马嘉宾1，胡希召2（青海省教育厅；青海省教育厅援青工作办公室）.教育“组团式”援青助力青海教育高质量发展[J].中国民族教育,2022,第C1期
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杨再锋（新疆维吾尔自治区教育厅教育协作中心）.教育援疆开创人才培养新局面[J].中国民族教育,2022,第C1期
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傅明（四川省教育督导委员会；四川省教育厅）.群众教育新期盼背景下四川义务教育优质均衡发展路径[J].中国民族教育,2022,第C1期
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金明光（江西省鹰潭市余江区教育体育局）.为义务教育优质均衡发展营造更好环境[J].中国民族教育,2022,第C1期
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朱乃楣（上海市普陀区洵阳路小学）.优质教育让每个学生都绽放光彩[J].中国民族教育,2022,第C1期
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本刊编辑部.语言文字事业：与时俱进 助力强国[J].中国民族教育,2022,第C1期
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本刊编辑部.推动新时代民族地区教育新发展[J].中国民族教育,2022,第C1期
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