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李世超，刘宇，王晓蕾（上海中医药大学深圳医院科教科）.关于PBL 教学法与LBL 教学法在中医脑病科临床教学效果的应用对比[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期木本荣，杨艺，刘文雯，饶安阳，王海（成都中医药大学医学技术学院）.后疫情时代高等教育教学模式思考[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期陈艳，范小林，孟晓，蒋丽施，王娟，李美凤（成都中医药大学公共卫生学院）.食品生物化学课程思政教育难点及对策研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期蔡青¹，谭俊珍¹，李春深¹，周涛¹，许蓬娟¹，张帅¹，黄淑芸²（天津中医药大学中西医结合学院；天津中医药大学图书馆）.基于“雨课堂”的混合式教学在解剖生理学教学中的实践研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期肖雪，罗斌阳，陆清，杨锦林（四川大学华西医院消化内科）.新冠疫情期间思维导图在消化内科线上实习教学中的运用[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期王军，邱敦国（四川大学实验室及设备管理处）.高校大型仪器设备开放共享体系建设研究与实践[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期杨帆，王世宇（成都中医药大学教务处）.新时代一流中医药人才培养体系构建探索与实践[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期钱丝诗¹，卢鲭宇¹，胡一梅²（成都中医药大学管理学院；成都中医药大学教务处）.以岗位胜任力为导向的中医人才培养改革探讨 ——基于某某中医药大学中医执业医师资格考试的研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期王倩，李盛青，方春平，李海燕，胡晨霞，倪晨（广州中医药大学中药学院）.基于CIPP 评价模式的卓越中医学专业中药学教学实践[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期王晓彦¹，李礼²（蚌埠医学院学生处；蚌埠医学院精神卫生学院）.医学生自我管理能力与通用能力、专业能力的相关性研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期易颖，徐广芬（广州中医药大学公共卫生与管理学院）.中医院校大学生礼仪素质调查分析及对策研究 ——以广州中医药大学为例[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期黄婧，康静雯（成都中医药大学外语学院）.中医院校大学英语写作课程思政模式构建研究 ——以“英语讲述中医”为例[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期林绸花（福建中医药大学人事处）.中医药文化融入高等中医药院校新教师社会主义核心价值观培育路径探究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期刘懋¹，李静²，黄诗韵²，刘克林²（西南医科大学护理学院；西南医科大学发展规划处）.“双一流”背景下大学内部治理改革的探索[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期林晓冰¹，史亚飞¹，阎敏¹，朱磊²，吕东勇²（广州中医药大学党委教师工作部；广州中医药大学研究生院）.立德树人根本任务下中医药研究生导师角色重构[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期董继蕾，崔怀海，卢小雨（安徽理工大学力学与光电物理学院）.新工科背景下力学实验教学体系构建与实践[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期彭芙（四川大学药学院）.药理学实验教学体系的思考[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期龚彦知，何周春（成都中医药大学外语学院）.大学英语阅读教学中语法附带教学与设计 ——以成都中医药大学长学制班为例[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期汪路金，李庆玖，彭文兵，胡静（黄山学院继续教育学院）.继续教育思政类网络课程资源建设策略研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期张丽艳，曲道炜，薛玲（辽宁中医药大学中医学院）.《金匮要略》等级考试的探索与实践[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期高巍（滁州城市职业学院艺术系）.基于高职院校医学专业开设音乐欣赏课程的构想及实践研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期梁淑棣，毛燕，蒋建华（成都中医药大学马克思主义学院）.近年来大学生诚信现状与对策研究综述[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期王云¹，韦朝霞²，罗厚成³（黔西南民族职业技术学院学生资助管理中心；黔西南民族职业技术学院党政办；黔西南民族职业技术学院教务处）.基于康养贵州背景下健康管理专业人才培养策略研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期杨懿¹，杨支才²（成都中医药大学马克思主义学院；成都中医药大学管理学院）.常态化疫情防控视域下加强高校意识形态工作的思考[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期蒋红兵¹，卫超¹，张献文¹，蒋红菊²，樊建春¹，李佳穗¹，王柯丹¹，郑勇凤¹（成都中医药大学医学与生命科学学院；成都医学院临床医学院）.探讨开展“早临床”教学的必要性及改进措施[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期白燕玲（山西大学商务学院）.明清晋商学徒教育的当代应用价值[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期夏婷¹，刘进²，周珊¹，李彦¹，冯思哲¹，白瑜¹，郭静¹（成都中医药大学临床医学院；绵阳市骨科医院）.“双一流”建设背景下“1+2+3+4”研究生党建模式构建初探[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期简胜男¹，沈涛²，杨胤清¹，余奕¹，丁丹¹（成都中医药大学教师发展中心；成都中医药大学基础医学院）.基于方剂理论框架发掘方剂学课程思政元素[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期李凯，王献，杨帆，刘英莲，谢毅强（海南医学院中医学院）.基于“三维五法”的新冠肺炎疫情后中医热病教学改革思考[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期罗小婧，张博（安徽工业经济职业技术学院）.基于积极心理资本视角下谈高校创业心理教育[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2021,第4期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有6页，转到页

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