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罗钊颖（珠海市梅华中学）.基于教材分析的密度概念教学改进和反思[J].物理教学探讨,2022,第12期
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张鼎（南京市江宁高级中学）.刍议双棒模型中的电和热[J].物理教学探讨,2022,第12期
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李春密（北京师范大学物理学系）.《义务教育物理课程标准（2022年版）》课程内容与教学实施的思考[J].物理教学探讨,2022,第12期
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吴春晓1,2，黄致新3（华中师范大学人工智能教育学部；四川省成都市第七中学；华中师范大学物理科学与技术学院）.如何培养学生在复杂物理情境中的数学分析能力[J].物理教学探讨,2022,第12期
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侯语嫣，李德安（华南师范大学物理与电信工程学院）.基于深度学习的高中物理PBL教学模式研究[J].物理教学探讨,2022,第12期
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吴宾（威海市第三中学）.2022年山东高考物理试题中关键能力的考查研究[J].物理教学探讨,2022,第12期
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李丹霞，周新雅（江西师范大学物理与通信电子学院）.基于深度学习的核心概念教学策略研究——以“电生磁”教学设计为例[J].物理教学探讨,2022,第12期
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苏媛媛（龙岩第一中学）.基于递进式问题链和科学探究的物理概念教学——以鲁科版新教材“电场与电场强度”教学为例[J].物理教学探讨,2022,第12期
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陈金贵，罗智强（莆田第四中学）.基于“问题解决”的物理学科关键能力培养策略——以“平抛运动”教学为例[J].物理教学探讨,2022,第12期
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邓浩仪1，邓年勇2，张军朋1，曾永顺1，黄朝阳1，张润生1（华南师范大学物理与电信工程学院；重庆市大足田家炳中学校）.高中物理教师对新教材的适应性研究——以2019年人教版高中物理教材为例[J].物理教学探讨,2022,第12期
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胡冬梅1，黄小春2（重庆市第一中学；重庆市礼嘉中学校）.带电微粒在匀强磁场中两类临界问题讨论——从2020年全国Ⅰ卷第18题说起[J].物理教学探讨,2022,第12期
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张红洋1,2，张婧婧1（陕西师范大学物理学与信息技术学院；中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心）.探寻指向思维精细化加工的概念教学路径[J].物理教学探讨,2022,第12期
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罗宇晴，吴少平（华中师范大学物理科学与技术学院）.Geogebra软件在波动光学教学中的应用[J].物理教学探讨,2022,第12期
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聂曼（东莞市东城实验中学）.利用新闻素材开展初中物理实验项目式学习[J].物理教学探讨,2022,第12期
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林绍乾（成都树德中学）.核心素养视域下机械能守恒实验的改良与优化[J].物理教学探讨,2022,第12期
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刘旭（首都师范大学附属苹果园中学分校）.从科学推理的角度重构教学逻辑——以“浮力”一课为例[J].物理教学探讨,2022,第12期
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徐静1，张惠芹1，李恒林2（扬州大学物理科学与技术学院；江苏省高邮中学）.新课程背景下高中物理实验教学评价的研究——以验证性实验学习评价表设计为例[J].物理教学探讨,2022,第12期
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郭宇婧1，王依2（内蒙古师范大学物理与电子信息学院；辽宁省凌海市第一高级中学）.馆校合作视域下的项目式学习课程设计[J].物理教学探讨,2022,第11期
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李树祥（上海师范大学附属中学）.运用联系思想 进行深度复习[J].物理教学探讨,2022,第11期
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吕国通1，邹韩仕2（汕头经济特区林百欣中学；汕头市澄海苏北中学）.“问题导向”驱动 促进观念建构——以多用电表原理的复习为例[J].物理教学探讨,2022,第11期
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邹祎1,2，付雨晴1,2，康世举2，王晶莹3（辽宁师范大学物理与电子技术学院；六盘水师范学院物理与电气工程学院；青岛大学师范学院）.高中物理教科书中的科学论证体现研究——以人教版必修第一册教科书为例[J].物理教学探讨,2022,第11期
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朱行建1，马艳华2，李勇强3（天津经济技术开发区教育促进中心；河北师范大学教师教育学院；西华师范大学物理与空间科学学院）.HPS视角：物理概念教学的新程序[J].物理教学探讨,2022,第11期
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廖燕宾，黎华林（惠州中学）.对理想变压器原线圈串联负载电路中“等效电阻”的探讨[J].物理教学探讨,2022,第11期
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廖伯琴（西南大学科学教育研究中心）.继承与发展：物理课程标准修订的主旋律——以义务教育物理课程标准（从2001版到2022版）为例[J].物理教学探讨,2022,第11期
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孔红艳，柴海鑫，赵梦祥（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.物理课堂有效问题情境的创设——以牛顿第一定律教学为例[J].物理教学探讨,2022,第11期
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杨海青1，李承煜2（阜阳市第三中学；吉林大学仪器科学与电气工程学院）.2022年全国乙卷物理15题的多维度解法及溯源研究[J].物理教学探讨,2022,第11期
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熊雨薇（贵阳市第八中学）.物理核心素养视角下基于自制教具的教学设计——以“牛顿第三定律”为例[J].物理教学探讨,2022,第11期
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杨博，张军朋（华南师范大学物理与电信工程学院）.基于单元设计的高中物理教材能量概念进阶研究——以粤教版“机械能及其守恒定律”为例[J].物理教学探讨,2022,第11期
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高振（山东省平邑县教育和体育局教研室）.地面参考系和磁源参考系中感应电流的功率[J].物理教学探讨,2022,第11期
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