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李敦东1，唐红英1,2（常州大学外国语学院；扬州大学文学院）.面向行业需求的翻译能力概念界定与体系重构[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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柴红新（安阳学院文学与传媒学院）.金课视域下高校“多模态”课堂改革[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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黄容（重庆理工大学会计学院）.“三孩政策”背景下生育对高校青年女教师职业发展影响[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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王敏敏（宁波幼儿师范高等专科学校贤江艺术与体育学院）.高职院校实施幸福教育策略探析[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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陈远峰（宁波幼儿师范高等专科学校党委宣传部）.新时代高校文明校园创建路径探索[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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谢文澜1，罗足佳2（宁波幼儿师范高等专科学校儿童研究院；台州学院教师教育学院）.积极心理学视角下教育支持对流动儿童社会融入的影响[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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徐宪斌（宁波幼儿师范高等专科学校儿童研究院）.宁波学前教育高质量普及普惠的现状和思考[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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袁源洁（宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院）.新文科背景下高职院校传媒人才培养模式创新[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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沈群，罗喆，谢文澜（宁波幼儿师范高等专科学校）.中小学生尊老爱幼教育的家校合作机制 ——以宁波市中小学为例[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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柳国梁，刘清昆（宁波教育学院）.区域教师专业发展的教科研训一体化推进机制[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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陈琼1，许红霞2（宁波幼儿师范高等专科学校贤江艺术与体育学院；浙江音乐学院声乐歌剧系）.课程思政视域下高校中国声乐作品教学实践探究[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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张蕾（宁波幼儿师范高等专科学校教育培训学院）.教师专业化阅读提升师生双重核心素养[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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张世波（宁波幼儿师范高等专科学校教务处）.“双高”背景下“宁师金课”建设实践探索[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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黄志兵（宁波幼儿师范高等专科学校发展规划办公室）.基于理想类型的大学课程协同治理机制[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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谢秀琼1，张文鸯2（宁波城市职业技术学院马克思主义学院；宁波幼儿师范高等专科学校学报编辑部）.文化镜像下民间海洋故事的宝物幻想及其意蕴[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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陈琦（宁波市海曙区储能学校）.数学文化在中考试题中的渗透及其教学启示[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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赖敏云（宁海县教师进修学校）.校本研修的项目化：逻辑与策略[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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陆艳，胡冰迎彦（宁波图书馆）.公共图书馆信用借阅服务探索与思考 ——以宁波图书馆“天一约书”为例[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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杨飞美（宁波市惠贞书院）.小学低段音乐课堂常规构建[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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牟洋1，蒲云欢2，彭俊华3（昆明幼儿师范高等专科学校幼儿教育研究中心；四川文理学院教师教育学院；华夏鑫金蒙儿童成长馆）.学龄前自闭症谱系障碍儿童转衔教育问题与策略[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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孙雪波（宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院）.高职“英语语音”课程思政教学思考与实践[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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施慧英（浙江纺织服装职业技术学院基础教学部）.教育信息化时代英语教师专业素养及发展路径[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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宋瑜（陕西师范大学教育学部）.幼儿园课程游戏化的现实困境及优化路径[J].宁波教育学院学报,2022,第6期
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