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汤牧文1,2，吴立宝3，曹一鸣1（北京师范大学数学科学学院；天津师范大学教育学部）.溯源与解读：单元教学的价值取向嬗变与概念重构[J].当代教育科学,2023,第11期
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张黎娜，余保华（湖北科技学院教育学院；华中科技大学教育科学研究院）.ChatGPT技术下教师角色再定位[J].当代教育科学,2023,第10期
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夏海鹰，许三珍（西南大学教育学部）.道器融合：智能教学的生命旨归与实现路径[J].当代教育科学,2023,第10期
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刘玉萍，徐学福（重庆开放大学（重庆工商职业学院）教务处；西南大学教育学部）.乡村教育振兴的内生逻辑及其实现[J].当代教育科学,2023,第10期
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王鹏，徐思妍（吉林师范大学教育科学学院）.乡村教师“自主教学力”的失落与回归[J].当代教育科学,2023,第10期
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伍红林，徐向芹（江南大学教育学院）.中小学教师跨界学习的困境及其突破[J].当代教育科学,2023,第10期
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程红艳，王健怡（华中师范大学教育学院）.高考录取制度 变革的实践逻辑 ——基于多元主体利益均衡的视角[J].当代教育科学,2023,第10期
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张晓阳（河南师范大学教育学部）.教育为体，戏剧为用？ ——论教育戏剧探索的三重自觉[J].当代教育科学,2023,第10期
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