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陈明1，曾婧2（嘉应学院；湖北第二师范学院）.大学生态文化：环境生态与学科生态的和谐共生[J].高教论坛,2023,第12期
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刘斌，李书琴，孙健敏（西北农林科技大学）.农林院校“四新”专业人工智能类课程及其实践教学体系探析[J].高教论坛,2023,第12期
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王玉辉，王远征（中南大学）.大学生基层就业研究现状及趋势分析[J].高教论坛,2023,第12期
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周劲松1，张晓湘2（湖南安全技术职业学院；湖南工业职业技术学院）.服务“三高四新”的湖南高等职业教育专业集群谱系规划及其发展路径[J].高教论坛,2023,第12期
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韩玉芳，孙振超，李文斌（青岛职业技术学院）.“大思政课”背景下高职院校“四史”教学的时代价值、现实困境及突破路径[J].高教论坛,2023,第12期
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李婧男（北京科技大学天津学院）.碳中和背景下环境工程专业课程体系构建与实现路径探析[J].高教论坛,2023,第12期
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王浚丞（青岛理工大学）.人工智能融入高校网络与新媒体专业教学改革的探索与实践[J].高教论坛,2023,第12期
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杨素萍1，陈启慧2（南宁师范大学；广西职业师范学院）.东盟一体化背景下的泰国教师教育改革研究 ——“一带一路”沿线东盟国家教师教育改革比较研究系列论文[J].高教论坛,2023,第12期
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李宁，时合生，夏冰（平顶山学院）.基于知识树构建问题链的数字信号处理课程教学改革与实践[J].高教论坛,2023,第12期
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吕德宏，温淑婷（西北农林科技大学）.发达国家高校金融学本科专业融合交叉建设实践及启示 ——以美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院为例[J].高教论坛,2023,第12期
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张燕，黄晶晶，沈欣榆（广州南方学院）.民办高校学生参与乡村振兴的个案调查与实践路径探索[J].高教论坛,2023,第12期
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宗玲（中国矿业大学）.法律硕士协同培养的困境与对策[J].高教论坛,2023,第12期
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舒俊（长沙学院）.大学生党史学习教育获得感的影响因素与提升策略[J].高教论坛,2023,第12期
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姚小萍（江苏经贸职业技术学院）.集体记忆视角下高校爱国主义教育的实施路径探析[J].高教论坛,2023,第12期
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尹木子（浙江师范大学）.“预聘—长聘”制度会降低大学的教学质量吗？[J].高教论坛,2023,第12期
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周晨，吴淑娟，万子琛（中央财经大学）.以生为本理念下的高校阅读推广体系构建与实践 ——以中央财经大学为例[J].高教论坛,2023,第12期
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黄华岱，姚云（北京师范大学）.革命老区本科高校办学经费的供给研究[J].高教论坛,2023,第12期
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吴晓红，王小玲（湖南水利水电职业技术学院）.新时代高职院校劳动教育的困境及破解路径[J].高教论坛,2023,第12期
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徐萍（广州体育学院）.基于PDCA质量管理理论的体育硕士学位论文质量提升策略[J].高教论坛,2023,第12期
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刘宁宁（陕西科技大学）.研究生教育领域学术群体合著网络分析 ——基于CNKI数据库知识图谱可视化研究[J].高教论坛,2023,第12期
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朱忠琴（山东师范大学）.高校师范生微格教学的价值辩护与未来选择[J].高教论坛,2023,第12期
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杨岩薇（辽宁轨道交通职业学院）.高职音乐欣赏课多元化教学策略的构建探索[J].高教论坛,2023,第12期
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彭小飞（江西财经大学现代经济管理学院）.内容与语言整合教学模式在“综合商务英语”课程中的应用[J].高教论坛,2023,第12期
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周琳（南京理工大学）.“三评”改革背景下高校科技评价的问题及对策[J].高教论坛,2023,第12期
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刘雨佳（南京师范大学）.德国“创新型高校”计划及其启示 ——以“黑森智能生活集群”项目为例[J].高教论坛,2023,第12期
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任初明（南宁师范大学）.《家庭教育学》书评[J].高教论坛,2023,第12期
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潘莹，谢红梅，梁策，王湘（广西大学）.基于OBE理念的机械设计课程目标达成度评价模型构建与实践[J].高教论坛,2023,第11期
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汤庆新，任玉鑫，张伟（山东大学）.以科研团队为载体的研究生课程思政建设探索[J].高教论坛,2023,第11期
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