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朱芳菲（吉安职业技术学院小学教育学院）.基于核心素养的小学语文大单元教学设计——以统编版小学语文三年级上册第五单元为例[J].汉字文化,2023,第A1期
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路斌（湖北交通职业技术学院公共课部）.基于核心素养导向的高职大学语文教学改革探讨[J].汉字文化,2023,第A1期
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潘宁（江苏开放大学团委办公室）.“三全育人”视域下高校第二课堂体系建设实践探索[J].汉字文化,2023,第A1期
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杨宇（天津中医药大学文化与健康传播学院）.民俗纪录片赋能高校民俗学课程思政建设与教学实践[J].汉字文化,2023,第A1期
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徐安安，许文丽（合肥师范学院文学院）.“一带一路”背景下国际中文教育专业跨文化交际能力培养探究[J].汉字文化,2023,第A1期
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孙宁宁（北京第二外国语学院汉语学院）.“产出导向法”在线上初级汉语教学中的应用研究[J].汉字文化,2023,第A1期
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许姗姗，李健（安徽机电职业技术学院公共基础教学部）.对外汉语语音教学的“翻转课堂”实践[J].汉字文化,2023,第A1期
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潘晓悦，郭淑红（大连理工大学国际教育学院）.汉语言本科专业留学生中国文化学习需求及教学研究——基于对大连理工大学留学生的访谈[J].汉字文化,2023,第A1期
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陆羽然（南京医科大学马克思主义学院）.医学院校留学生教育课程思政建设路径探究——以医学汉语为例[J].汉字文化,2023,第A1期
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施黎辉（西南林业大学外国语学院）.生态语言学视角下的印度尼西亚汉语传播[J].汉字文化,2023,第A1期
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王轩（江苏大学教师教育学院）.基于大概念的大单元教学设计探究——以统编版高中语文必修下册第二单元为例[J].汉字文化,2023,第A1期
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吴婧（武汉商学院外国语学院）.道教诗词的隐喻解读——以《无根树》为例[J].汉字文化,2023,第A1期
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刘淼（哈尔滨商业大学马克思主义学院）.中华优秀传统文化与高校美育问题探讨——以传统诚信美德为例[J].汉字文化,2023,第A1期
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孟晓慧（泰山学院文学与传媒学院）.“语言文字积累与梳理”学习任务群的实施路径研究[J].汉字文化,2023,第A1期
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熊玮（四川外国语大学成都学院）.汉西翻译中的文化适应与语境转换研究[J].汉字文化,2023,第A1期
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刘和林（长沙学院外国语学院）.中庸视角下非遗传统技艺类饮食名称的翻译——以湘菜“老字号”为例[J].汉字文化,2023,第A1期
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姜莺鹰（南京机电职业技术学院人文社科系）.《应用文写作》课程中课程思政的融入及实践[J].汉字文化,2023,第A1期
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李霞，李晓飞（南京师范大学泰州学院人文传媒学院）.高校师范生语言文字应用能力提升策略研究[J].汉字文化,2023,第A1期
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曹慧萍（北京工业大学国际学院）.新时代国际中文教学中的审美教育——以汉字教学为例[J].汉字文化,2023,第A1期
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孙彬倩，许欣然，胡嘉颖（江苏师范大学敬文书院）.衔接与连贯理论下誓词语篇的研究[J].汉字文化,2023,第A1期
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王帅杰1，何怡嘉2（重庆对外经贸学院文学与创意传播学院；陕西师范大学文学院）.重庆市合川区地名的语言学分析[J].汉字文化,2023,第A1期
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李新（玉林师范学院文学与传媒学院）.新文科建设背景下大学语文教学的探索与创新[J].汉字文化,2023,第A1期
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刘春芳（烟台南山学院汉语国际教育系）.新文科时代语文教师人才培养教产学研深度融合模式探索——以烟台南山学院为例[J].汉字文化,2023,第A1期
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储冬叶，祝良文（陆军炮兵防空兵学院基础部）.课程思政与经典解读——对《论语》课的再设计[J].汉字文化,2023,第A1期
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李桢（广西大学文学院）.构建通识类写作课程“课程思政”的新模式——以广西大学“中文写作实训”为例[J].汉字文化,2023,第A1期
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陈华伟（南京邮电大学后勤管理处）.数字化时代下大学生文化自信提升策略研究[J].汉字文化,2023,第A1期
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梁云云（海南经贸职业技术学院人文艺术学院）.“00后”大学生对中华传统文化的认知现状调查与对策分析——以海南高校调查数据为例[J].汉字文化,2023,第A1期
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王艺雯（连云港师范高等专科学校文学院）.浅析阶段性书写意识在大学生书法教学中的应用[J].汉字文化,2023,第A1期
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彭超（中国石油大学(北京)文体学院）.五育融合视域下的文学美育探索[J].汉字文化,2023,第A1期
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梁清（广西民族大学图书馆；广西科技大学外国语学院）.广西高校图书馆新生入馆教育现状的调查与分析[J].汉字文化,2023,第A1期
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