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期刊文章列表

  • 朱宁波,王志勇(辽宁师范大学教育学院).由知识通达素养的教学:实践困境与理论审思[J].教育科学,2021,第6期
  • 张辉蓉,谢小蓉(西南大学基础教育研究中心/中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心).跨学科视域下的校长课程领导力:内涵特征、构成要素与提升策略[J].教育科学,2021,第6期
  • 钟岑岑1,余宏亮2(人教数字出版有限公司人教数字教育研究院;人民教育出版社课程教材研究所).中小学数字教材研究20年:历程、特点与展望[J].教育科学,2021,第6期
  • 刘全礼1,2,杨中枢2,王发兰3(北京联合大学特殊教育学院;西北师范大学教育学院;山东潍坊前展教育培训学校).智力障碍儿童父母教育支持的需求研究[J].教育科学,2021,第6期
  • 王翠英1,吴海江2,楼世洲3(浙江师范大学教师教育学院;江苏大学教师教育学院;浙江师范大学教育改革发展研究院).德国以数字技术推动教育国际化发展战略分析[J].教育科学,2021,第6期
  • 包水梅(兰州大学高等教育研究院).学科评估制度有效性:内涵特征与理论框架[J].教育科学,2021,第6期
  • 林丹,柳海民(东北师范大学教育学部).自利与共生:人类命运共同体的人性基点及学校德育价值取向[J].教育科学,2021,第6期
  • 周霖1,周常稳2(东北师范大学教育学部;辽宁师范大学教育学院).改革开放以来我国薄弱学校发展的政策演进与优化路径[J].教育科学,2021,第6期
  • 刘铮1,2,刘泽1(东北师范大学教育学部;长春大学音乐学院).少年宫教育发展的历史嬗变、当下困境与未来路向[J].教育科学,2021,第6期
  • 王澍(东北师范大学教育学部).走向学科哲学:来自儿童哲学的学科育人启示[J].教育科学,2021,第6期
  • 尚航(辽宁工程技术大学基础教学部).高等学校分类发展的内涵、困境与策略[J].教育科学,2021,第6期
  • 马永霞,仇笳熙,葛于壮(北京理工大学人文与社会科学学院).基于元评价视角的高校人文社科成果评价研究——以国社科成果评价为例[J].教育科学,2021,第6期
  • 《教育科学》编辑部.本刊敬告作者[J].教育科学,2021,第6期
  • 邢文利,裴丽梅(大连海事大学马克思主义学院).圈层式协同育人:研究生课程思政新模式[J].教育科学,2021,第5期
  • 王学,刘艳(华中师范大学教育学院).职业教育高质量发展的基础与方向[J].教育科学,2021,第5期
  • 陈向明1,曲霞2(北京大学教育学院;中国劳动关系学院劳动教育中心).师徒互动对实习生学做教师的影响[J].教育科学,2021,第5期
  • 辛继湘,唐泽霞(湖南师范大学教育科学学院).柏格森“生命哲学”视域中的教师时间审视与重建[J].教育科学,2021,第5期
  • 侯怀银1,王晓丹2(山西大学教育科学学院;山西大学马克思主义哲学研究所).终身教育理论在中国的引进及其影响[J].教育科学,2021,第5期
  • 温辉,彭正梅(华东师范大学国际与比较教育研究所).审美经验最具教育性:基于杜威美学思想的研究[J].教育科学,2021,第5期
  • 赵振红1,于兰2(渤海大学教育科学学院;渤海大学外国语学院).如何使教师卓越?美国的经验与启示[J].教育科学,2021,第5期
  • 闫晓萍1,2,何云峰3(东北师范大学教育学部;伊犁师范大学马克思主义学院;上海师范大学知识与价值科学研究所).美国中小学财经课程的结构特征、保障机制及启示[J].教育科学,2021,第5期
  • 孔令帅,郭珺(上海师范大学国际与比较教育研究院).英国基础教育海外国际学校的发展成效、推进措施及未来挑战[J].教育科学,2021,第5期
  • 王坤(南京信息工程大学教师教育学院).教师专业的知识生产困境与突破[J].教育科学,2021,第5期
  • 陈时见1,2,王远2(西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教育学部).跨境民族教育转型发展的实践路径——基于“一带一路”的视角[J].教育科学,2021,第5期
  • 顾明远(北京师范大学国际与比较教育研究院).教育是可持续发展的桥梁[J].教育科学,2021,第5期
  • 李维1,2,史秋衡1,2(贵州师范大学教育学院;厦门大学教育研究院).学校归属感如何影响师范专业大学生的学习投入——基于专业承诺的中介效应分析[J].教育科学,2021,第4期
  • 黄友初,尚宇飞(上海师范大学教育学院).学科德育的内在逻辑与发展路径[J].教育科学,2021,第4期
  • 杨连生1,谭晓斐1,2(大连理工大学马克思主义学院;大连大学马克思主义学院).大学生自我评价的内涵、特点及教育对策[J].教育科学,2021,第4期
  • 王芳(沈阳大学师范学院).“此在”与“彼在”:学校场域道德生活困境及出路[J].教育科学,2021,第4期
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