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周华选（江西省鹰潭市余江区潢溪镇中学）.思政课要有“四度”[J].教育家,2021,第52期
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韩硕（北京市大兴区第五小学）.生活是最好的课堂[J].教育家,2021,第52期
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郭家琴（四川省泸州市第七中学）.大格局落实“双减”，小细节德育赋能[J].教育家,2021,第52期
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韦莉，杨敏（湖北省武汉市汉阳区楚才小学）.落地生根，让劳动成为幸福之源[J].教育家,2021,第52期
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周琴（江西省南昌市站前路学校教育集团）.荷合之气，构建学校发展成就共同体[J].教育家,2021,第52期
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钱晓敏（浙江省海宁市高级中学课程教学处）.项目式学习推进传统文化经典的高效学习 ——以《〈论语〉选读》复习为例[J].教育家,2021,第52期
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于杏林（本刊）.愿为灯塔照亮“职教生”前行之路[J].教育家,2021,第52期
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宋绍鹏（广东省深圳市光明区高级中学）.家校共建 共谱基础教育新篇章[J].教育家,2021,第52期
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王木子.一个都不能少，“小举措”办活“大教育”[J].教育家,2021,第52期
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周丽，万磊.“全人之美”，成就师生幸福发展之美 ——郑州中学第三附属小学的破局之道[J].教育家,2021,第52期
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高杰（江苏省泰州市姜堰区教育局）.多一点信任，将家校合作的网络织得更密[J].教育家,2021,第52期
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姜朋（清华大学经济管理学院）.拒绝内卷：真正的竞争，是和自己赛跑[J].教育家,2021,第52期
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郭先富（重庆市融汇沙坪坝小学）.双主三维四学 聚焦评价转型 ——以重庆市融汇沙坪坝小学“学本教学”评价为例[J].教育家,2021,第52期
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黄少虎（厦门大学附属科技中学）.体育教师“五问”[J].教育家,2021,第52期
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颜源（本刊）.扎根乡村的教育创新 ——李磊的十五年公益路[J].教育家,2021,第52期
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李英菁（本刊）.高原上的“垦荒者” ——访2021年“最美教师”次仁拉姆[J].教育家,2021,第52期
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吴爽，于杏林（本刊）.高等教育现代化：不能妄自菲薄，警惕妄自尊大[J].教育家,2021,第52期
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晁明芳1，秦爱云2（河南省鹤壁市淇滨小学党支部；河南省鹤壁市淇滨小学）.项目式理念下小学古诗综合性学习[J].教育家,2021,第52期
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吴爽（本刊）.特立独行的教育家 ——刘道玉漫谈教育[J].教育家,2021,第52期
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邵长军.山东省济宁市微山县第三实验中学 行知共进，逐梦未来[J].教育家,2021,第52期
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马陆亭（教育部教育发展研究中心，学术委员会）.扎实提高本科教育质量[J].教育家,2021,第52期
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李怡（湖北省武汉市汉阳区玉龙小学教科室）.沉浸式教学，打造课堂新样态[J].教育家,2021,第52期
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林菁（福建厦门五缘第二实验学校）.推动跨界融通，增强劳动教育实效[J].教育家,2021,第52期
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李英菁，刘秀萍.艺术教育，挖掘学生无限可能 ——访斯玛特教育集团创始人武志[J].教育家,2021,第52期
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白静（甘肃省庆阳市第二中学）.三喜老师[J].教育家,2021,第52期
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于杏林，左艳如，赵建贞.学校艺术教育，如何以艺术化育人心 ——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录[J].教育家,2021,第52期
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刘静1，崔静2（河北省保定市联盟西路小学；河北省保定市联盟西路小学教务处）.整合教育资源，创新课程模式[J].教育家,2021,第52期
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丁文平（湖南省株洲市教育科学研究院）.“最美村小”的改革发展之路 ——以湖南省醴陵市佛年学校为例[J].教育家,2021,第52期
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李英菁（本刊）.艺术考级：膨胀的市场与真实的诉求[J].教育家,2021,第52期
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