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期刊文章列表

  • 陆学玲(江苏省邳州市英华路实验学校).基于情境的小学语文学习任务群设计与实施[J].教学与管理,2022,第35期
  • 陈颖,陈武林(深圳大学教育学部).“双减”背景下作业负担的合理向度及治理[J].教学与管理,2022,第35期
  • 黄超(江苏省淮安市天津路小学).基于学习活动观的小学英语单元复习教学[J].教学与管理,2022,第35期
  • 刘杨梅,王从华(赣南师范大学文学院).跨学科课程助推农村小学“五育融合”的个案研究[J].教学与管理,2022,第35期
  • 姚惠平(浙江省湖州市湖师附小教育集团).从外部驱动到内在动力带动教师作业设计能力提升[J].教学与管理,2022,第35期
  • 陈梦璇(江苏省南京市拉萨路小学分校宝船小学).小学语文低年段“说写融合”的要求及教学策略[J].教学与管理,2022,第35期
  • 赵霞(江苏省仪征市仪化第三小学).语境在小学古典名著阅读教学中的应用[J].教学与管理,2022,第35期
  • 孙谦(江苏省南京市五老村小学).一致性视角下数学知识内容和学习轨迹初探[J].教学与管理,2022,第35期
  • 王广科(江苏省徐州市铜山区教师发展中心).指向数学理解进阶的体悟式教学实践[J].教学与管理,2022,第35期
  • 连忠友(福建省浦城县光明中心小学).小学语文革命文化类课文的作业设计与使用[J].教学与管理,2022,第35期
  • 石春让,黄建敏(西安外国语大学英文学院).英国小学阅读教学的特征及其启示[J].教学与管理,2022,第35期
  • 顾玲意(浙江省台州市路桥区南官小学).主题引领下的小学英语单元整体教学[J].教学与管理,2022,第35期
  • 万可宜(江苏省常州市荆川小学).小学数学主题情境教学的四种导向[J].教学与管理,2022,第35期
  • 周超(江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学).“共生型”校园高质量内涵式发展的升级与重塑[J].教学与管理,2022,第35期
  • 陶轶敏(浙江省嘉兴市实验小学).馆校合作背景下项目化学习的开展[J].教学与管理,2022,第35期
  • 陈波(四川省成都市茶店子小学校).基于设计驱动的创客教育模式探究[J].教学与管理,2022,第35期
  • 杨熠(浙江省台州市路桥区横街镇中心小学).基于结构图谱的小学数学计算教学新范式[J].教学与管理,2022,第35期
  • 孙元昊1,王素芳2(江苏省淮安市天津路小学;江苏省淮安市人民小学).小学体育动作技能结构化教学的价值与实施[J].教学与管理,2022,第35期
  • 刘剑(江苏省南通市通州区教师发展中心).小学科学教科书中科学史内容的分析及教学建议[J].教学与管理,2022,第35期
  • 倪港星(广东省深圳市宝安区龙腾小学).班级仪式在学校爱国主义教育中的价值及建构[J].教学与管理,2022,第35期
  • 李永林(安徽省六安市霍邱县教育局教研室).高中数学教材课程思政元素挖掘与实施路径[J].教学与管理,2022,第34期
  • 王珊1,潘亦宁2(四川师范大学教育科学学院;四川师范大学附属青台山中学).大概念整合教学的评价研究[J].教学与管理,2022,第34期
  • 李娜,张光陆(宁波大学教师教育学院).深度学习背景下劳动教育的特征与实施对策[J].教学与管理,2022,第34期
  • 于翠翠,徐继存(山东师范大学教育学部).我国基础教育集团化办学的同质化现象省思[J].教学与管理,2022,第34期
  • 苗学杰,梁盼,朱丽珂(河南师范大学教育学部).学校课后服务供给中利益主体的矛盾与纾解理路[J].教学与管理,2022,第34期
  • 买通(西北师范大学教育学部).中小学课后服务质量提升的价值意蕴与实践向度[J].教学与管理,2022,第34期
  • 陈金玲,王吉林(天津科技大学文法学院).中小学教师行使学生管理权的困局与突破[J].教学与管理,2022,第34期
  • 周园(江苏省徐州市教育科学研究院).高中语文单元整体教学的项目化设计与实施[J].教学与管理,2022,第34期
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