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王新爱，王微（三亚学院管理学院）.大学生领导力教育的开展现状及教学改革路径研究[J].教师,2023,第36期
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柳虎（长白山职业技术学院）.教育信息化背景下开展大学生创新创业教育的策略研究[J].教师,2023,第36期
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向云南，吴爱华（湖南理工职业技术学院）.基于“岗课赛证”融通的“数控编程与操作”课程教学设计与实践[J].教师,2023,第36期
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钱洪彬（苏州农业职业技术学院食品科技学院）.大思政格局下高职学生思想政治教育与就业教育融合研究[J].教师,2023,第36期
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庄小敏（漳州台商投资区白礁小学）.“双减”背景下小学语文单元作业设计策略研究[J].教师,2023,第36期
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沈丽华（苏州信息职业技术学院）.工匠精神融入高职院校思想政治教育的策略研究[J].教师,2023,第36期
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石红梅（苏州工业职业技术学院）.智能制造背景下现代通信技术专业课程标准建设研究——以“LoRa控制技术”课程为例[J].教师,2023,第36期
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周姗姗，田宏伟，钱新芬（苏州大学应用技术学院）.应用型高校工科专业课程思政建设的困境及突破点[J].教师,2023,第36期
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姚佩芝（湖南涉外经济学院外国语学院）.“四新”建设背景下英语专业的国际语言服务转向[J].教师,2023,第36期
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李蕊（郑州西亚斯学院）.新媒体环境下高校外语课程思政现状及问题研究[J].教师,2023,第36期
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陈来豪（厦门市翔安职业技术学校）.信息技术与中职学科教学深度融合的实践研究[J].教师,2023,第36期
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雷俊安1，赵复婧2（湖北文理学院土木工程与建筑学院；湖北文理学院教育学院）.教育数字化转型中教师能力结构的研究[J].教师,2023,第36期
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孙转（南京财经大学红山学院）.民办本科院校新进青年教师的课堂教学质量影响因素分析——以南京财经大学红山学院为例[J].教师,2023,第36期
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王新江（江海职业技术学院）.“双高”建设视域下高职院校现代公共服务专业群建设路径探究[J].教师,2023,第36期
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蒋科（柳州市第二职业技术学校）.中职数字化教材的开发与应用研究——以幼儿保育专业为例[J].教师,2023,第36期
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毕肖林，李博，王若宁，王宇彤，陈志鹏（南京中医药大学）.药剂学课程思政建设探索与研究[J].教师,2023,第36期
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梅俊强（广东白云学院）.“五育”融合理念下高校劳动教育优化策略探究[J].教师,2023,第36期
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陈志鹏，秦贻（盐城市新都路小学）.人文关怀融入高校思想政治教育的路径探索[J].教师,2023,第36期
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黄飞燕，柴红艳（昆明铁道职业技术学院）.党的二十大精神融入高职学生意识形态教育的路径研究——以昆明铁道职业技术学院为例[J].教师,2023,第36期
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朱蕾，朱云沁（盐城师范学院）.定向师范生乡村文化认同培养措施研究[J].教师,2023,第36期
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袁廉贵（武宣县职业技术学校）.中职语文教学中提高电子商务专业学生口语交际能力的策略研究[J].教师,2023,第36期
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曾唐君（福建省晋江华侨职业中专学校）.产教融合背景下中职汽车服务与营销专业人才培养策略研究[J].教师,2023,第36期
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刘铮，施毕旻（苏州大学附属第一医院内分泌科）.基于雨课堂的CBL床边教学法在临床内分泌教学中的应用策略[J].教师,2023,第36期
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王剑，黄丽，何静（湘潭市工业贸易中等专业学校）.“岗课证”融合背景下中职数控技术应用专业项目化课程教学设计——以“数控车削加工”课程为例[J].教师,2023,第36期
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潘丽云（江苏省宜兴第一中学）.基于科学探究思维培养的高中生物实验教学策略研究[J].教师,2023,第36期
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何红秀（福建省永安市第六中学）.任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用探究[J].教师,2023,第36期
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唐志斌（甘肃省陇南市武都区蒲池九年制学校）.运用可视化教学突破初中物理教学难点的实践研究[J].教师,2023,第36期
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兰桂英（武平县启文幼儿园）.基于传统艺术构建幼儿园班级特色文化的实践策略研究[J].教师,2023,第36期
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黄小宇（赣州市中小学示范性综合实践活动管理中心）.新时代背景下小学劳动教育工作的现存问题与解决路径探析[J].教师,2023,第36期
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丁文（苏州工业园区星湾学校）.小学语文教学中培养学生跨学科学习能力的策略研究[J].教师,2023,第36期
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