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戴斌荣¹，彭美²（盐城师范学院心理与认知科学大数据省重点建设实验室教育科学学院；天津师范大学心理学部）.同伴友谊质量与留守儿童社会适应性的关系：有调节的中介模型[J].心理科学,2021,第6期杨慊¹，贺文洁²，王海龙¹（外语教学与研究出版社研发中心；首都师范大学教师教育学院）.单参数单维度Rasch模型的优势与意义[J].心理科学,2021,第6期吴明证¹，李阳^1,2，王洁¹，刘鸿业¹，孙晓玲³（浙江大学心理与行为科学系；浙江大学人文学院哲学系；杭州师范大学心理系）.家庭仪式与大学生幸福感的关系：社会联结与自我控制的链式中介作用[J].心理科学,2021,第6期张樱樱^1,2，吴银银¹，叶一舵³，叶海⁴，熊猛⁵（台州学院教师教育学院；澳门城市大学人文社会科学学院；福建师范大学心理学院；宜春学院；长江大学教育与体育学院）.父亲参与教养与农村寄宿制初中生学校适应：自我控制的中介作用和相对剥夺感的调节作用[J].心理科学,2021,第6期崔京月^1,2，董柔纯^1,2，李伟卿^1,3，王伟军^1,2（青少年网络心理与行为教育部重点实验室；华中师范大学心理学院；华中师范大学信息管理学院）.网易云音乐不同人格用户的网络行为及歌词偏好特征分析[J].心理科学,2021,第6期石晶¹，崔丽娟^2,3,4，戚玮^2,4（沈阳师范大学教育科学学院；华东师范大学心理与认知科学学院；华东师范大学上海市心理健康与危机干预重点实验室；华东师范大学脑科学与教育创新研究院）.想象积极群际接触对利他型集体行动意愿的影响：系统公正感和群际评价的中介作用[J].心理科学,2021,第6期苏佳佳¹，叶浩生²（浙江师范大学教师教育学院；广州大学教育学院）.“生成认知”、“互动理论”与“预测加工模型”——“他心问题”的新思考[J].心理科学,2021,第6期张登浩，冯嘉溪，池海春，董妍（中国人民大学心理学系）.配偶排斥对女性离婚意愿的影响：愤怒与婚姻满意度的链式中介作用[J].心理科学,2021,第6期朱秋锦¹，张帆²，钟年¹（武汉大学哲学学院心理学系；上海商学院工商管理学院）.亲亲为大，亲贤仍重：亲疏关系、人情取向对人际信任的影响[J].心理科学,2021,第6期张珂烨，左孟杰，耿柳娜（南京大学社会学院）.走进大自然：自然体验及其积极效应[J].心理科学,2021,第6期马华维¹，董晓茹¹，姚琦²（天津师范大学心理学系；华东师范大学心理与认知科学学院）.员工感知被信任影响工作投入的心理机制：维度差异及理论比较[J].心理科学,2021,第6期赵立军¹，于君剑¹，赵守盈²（聊城大学教育科学学院；贵州师范大学心理学院）.问题性网络游戏使用青少年未来取向的助推研究[J].心理科学,2021,第6期郭若宇，毛伟宾，牛媛媛（山东师范大学心理学院）.感知觉加工与概念加工对联结记忆中图片优势效应的影响[J].心理科学,2021,第6期尹华站^1,2，白幼玲^1,2，刘思格^1,2，李丹^1,2（湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室；湖南师范大学教育科学学院）.情绪动机方向和强度对时距知觉的影响[J].心理科学,2021,第6期程瑞，卢克龙，郝宁（华东师范大学心理与认知科学学院上海市心理健康与危机干预重点实验室）.愤怒情绪对不同类型恶意创造力表现的影响[J].心理科学,2021,第6期王彩凤¹，张奇¹，张笑笑²（辽宁师范大学心理学院；深圳大学师范学院心理学院）.积极与分离认知重评负性情绪调节效果和成功程度的差异：青年、中老年和少年的实验结果[J].心理科学,2021,第6期李杭州，何宁，李红，韩雅伟（陕西师范大学心理学院）.宽以待己，严于律人：道德伪善的双加工机制[J].心理科学,2021,第6期周爱保，岳红云，谢珮，刘阳，李欣萱，李蔚，谢君伟（西北师范大学心理学院；甘肃省行为与心理健康重点实验室；天水市第三人民医院）.寻找镜中的自我：精神分裂症患者的视觉观点采择[J].心理科学,2021,第6期杨群¹，张倩^1,2，朱兵³，董艺珺¹，唐丰鹤⁴，尚槿沂¹，田学红¹（杭州师范大学教育学院心理科学研究院；上海交通大学凯原法学院；浙江越秀外国语学院马克思主义学院；浙江工业大学法学院）.慢性应激事件对第三方惩罚的影响及其个体差异[J].心理科学,2021,第6期杜秀芳，吴景霞，贾巧娜，时敏（山东师范大学心理学院）.损失-收益框架下责任感对建议采纳的影响[J].心理科学,2021,第6期刘子馨¹，王沛²（华东师范大学心理与认知科学学院；华东师范大学教育学部特殊教育系）.纸质与视频补充材料对手术知情同意体验的影响：以腹腔镜胆囊切除手术为例[J].心理科学,2021,第6期谭辉榜，马宁（华南师范大学心理学院心理应用研究中心广东省心理健康与认知科学重点实验室）.以“八卦”为途径的声誉传播及其对合作行为的影响[J].心理科学,2021,第6期马伟军¹，冯睿²，张雅婷³，刘昭远³，王文浩³，汪晨波³，伍佩莹³（上海市心理健康与危机干预重点实验室华东师范大学附属精神卫生中心华东师范大学心理与认知科学学院；上海商学院工商管理学院；华东师范大学心理与认知科学学院）.“熟人”差序格局及其在记忆中的体现[J].心理科学,2021,第6期王新野^1,2，李姝^1,2,3，蔡文皓⁴，罗扬眉^1,2，游旭群^1,2（陕西师范大学心理学院；陕西省行为与认知神经科学重点实验室；中国民航大学飞行技术学院；中国国际航空公司）.飞行中惊吓和惊奇的管理——拓展的Landman模型[J].心理科学,2021,第6期黎昂，杨锦绵，朱磊（复旦大学心理学系）.局部注意干扰效应中的眼动特征[J].心理科学,2021,第6期丁嫄¹，李利平¹，伍新春²（山西师范大学教育科学学院山西省心理与认知行为实验教学中心；北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室儿童阅读与学习研究中心）.语素意识、快速命名对汉字听写和抄写的作用[J].心理科学,2021,第6期黄思捷，孟迎芳（福建师范大学心理学院）.编码意识对注意促进效应的影响——基于R/K范式的研究[J].心理科学,2021,第6期杨晓娟^1,2，刘建平¹，李富洪¹，来松海³（江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室；云南师范大学教育学部；昆明医科大学马克思主义学院）.特质自我控制个体在多源干扰任务下的认知神经机制[J].心理科学,2021,第6期于战宇¹，尹月阳¹，马跃²，李广政¹，王丽娟³（江苏师范大学教育科学学院；江苏师范大学学生工作处；东北师范大学心理学院）.操作表征在被试操作效应中的调节作用：ERPs研究[J].心理科学,2021,第6期李天虹，吴岩（东北师范大学心理学院）.亚词汇音、义在2～4年级儿童汉字识别中的作用[J].心理科学,2021,第6期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有7页，转到页

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