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期刊文章列表

  • 王志(广东省佛山市南海区南海中学语文).新高考文学类情境化主观题特征分析及解题路径[J].学语文,2022,第6期
  • 杨通讴(贵州省铜仁市印江县第一中学).多维解读悟宏旨,细斟叙述得真意——2022年高考甲卷作文题解析[J].学语文,2022,第6期
  • 刘天晴(安徽省淮北市实验高级中学).近三年新高考古代诗歌阅读题命题特点与备考策略[J].学语文,2022,第6期
  • 贺树军(四川省成都市石室天府中学).高考语文试题中引号用法辨析[J].学语文,2022,第6期
  • 孙玲玲,康宏东(安徽省肥东第一中学;安徽省肥东第一中学).“思不群”与“作诗苦”——《梦游天姥吟留别》《登高》整合教学设计[J].学语文,2022,第6期
  • 刘静(安徽省淮南市第一中学).高中语文“碎片化”写作教学刍议[J].学语文,2022,第6期
  • 沈玉保(景德镇学院人文学院).“义”与“意”构词异同辨别[J].学语文,2022,第6期
  • 廖聪文(广东省肇庆市广宁县广宁第一中学).例谈“关键词阐释循环解读法”[J].学语文,2022,第6期
  • 冯宗辉(山东省临清市康盛庄中学).借鉴数学思维进行语文解读[J].学语文,2022,第6期
  • 贺蓓(合肥工业大学附属中学).《芣苢》中“采采”释义[J].学语文,2022,第6期
  • 王飞(安阳师范学院).论借景抒怀散文的六个教学环节——以朱自清的《荷塘月色》为例[J].学语文,2022,第6期
  • 阚云(安徽省蚌埠第二中学).高中语文实用性阅读与交流教学情境建构的路径[J].学语文,2022,第6期
  • 羊彦姣(安徽省池州市第一中学).由“境”“我”关系探索高中语文情境式教学[J].学语文,2022,第6期
  • 王贤伍(安徽省芜湖市无为第一中学).试论联想在作文审题中的运用[J].学语文,2022,第6期
  • 陈文忠(安徽师范大学文学院).乡土中国的社会变迁[J].学语文,2022,第6期
  • 张倩倩,谢涛(安徽省太和中学;安徽省太和中学).基于高中语文学科核心素养的微课设计与应用[J].学语文,2022,第6期
  • 张莉1,黄春荣2(安徽省合肥市庐阳教体局教研室语文;安徽省庐江实验中学).初中古诗文读写融合教学策略探究[J].学语文,2022,第6期
  • 夏松平(安徽省宿松县第二中学).语用问题商榷两则[J].学语文,2022,第6期
  • 刘铁(安徽省芜湖市第十二中学).《红楼梦》整本书阅读教学中丫鬟形象的解读[J].学语文,2022,第6期
  • 周国圣(江苏省南通市东方中学语文).精准设问:“双减”背景下精准教学的原点[J].学语文,2022,第6期
  • 刘佩杰(北京市第八十中学嘉源分校).“双减”背景下初中语文作业优化策略[J].学语文,2022,第6期
  • 朱唐林1,朱再枝2(安徽省安庆市第二中学;安徽省无为第三中学).大单元教学视域下的“当代文化参与”学习任务群校本化实施策略——以统编高中语文教材必修上册“家乡文化生活”为例[J].学语文,2022,第6期
  • 张晓勋(广东省佛山市南海区狮山石门高级中学).高中语文统编版教材写作专题二次开发的实践探索[J].学语文,2022,第6期
  • 田新柱(山东省嘉祥县第一中学).“礼”与“法”在乡土社会治理中的较量与嬗变——磁性语文《乡土中国》整本书阅读项目式教学设计[J].学语文,2022,第6期
  • 张飞(安徽省怀远县第三中学).浅议心流理论对高中作文教学的启示[J].学语文,2022,第6期
  • 黄昌龙(安徽省芜湖市繁昌区第一中学).新闻特写核心写作规则的学习——《别了,“不列颠尼亚”》教学设计[J].学语文,2022,第6期
  • 冯爱琳(惠州学院文学与传媒学院中文系).浅浅之道:试析肖培东的语文教学理念[J].学语文,2022,第5期
  • 陈乃云(安徽省滁州市第三中学).微课在中学古诗词群文阅读教学中的应用[J].学语文,2022,第5期
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