期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
黄晓林，黄秦安（陕西师范大学数学与统计学院）.中国三十年来小学阶段分数研究文献的系统分析及启示[J].数学教育学报,2021,第6期范文贵¹，李燕²（天津师范大学教育学部；山西省大同市实验小学）.小学生解决万以内退位减法错误类型及影响研究[J].数学教育学报,2021,第6期张辉蓉¹，王晓杰¹，冉彦桃²，蔡金法³（西南大学教育学部；重庆市渝中区人和街小学；美国特拉华大学数学系）.美国教育实证研究的类型与启示[J].数学教育学报,2021,第6期顾继玲¹，章飞²（南京师范大学教师教育学院；江苏第二师范学院课程与教学研究所）.初中数学教科书中“几何直观”的设计类型及原则[J].数学教育学报,2021,第6期邹学红，周钧（北京师范大学教师教育研究中心）.基于问题理解的学生问题解决错误“诊断”研究[J].数学教育学报,2021,第6期付钰，王嘉瑶，綦春霞（北京师范大学教育学部）.七年级数学教材中的推理与证明[J].数学教育学报,2021,第6期梁玮¹，刘清²，胡典顺²（华东师范大学教师教育学院；华中师范大学数学与统计学学院）.基于高考评价体系的数学试题评析——以2020年“北京卷”“天津卷”“山东卷”为例[J].数学教育学报,2021,第6期李亚琼^1,2，徐文彬¹（南京师范大学课程与教学研究所；南京艺术学院附属中等艺术学校）.高考课标卷概率统计试题的特点及其教学启示——基于2011—2020年全国课标卷的分析[J].数学教育学报,2021,第6期王德芳，杨小峻（西藏民族大学教育学院）.西藏小学生数学学习心理——兴趣习惯及师生关系研究[J].数学教育学报,2021,第6期付婉迪，尹弘飚（香港中文大学教育学院）.高中生数学问题解决过程中的情绪因素[J].数学教育学报,2021,第6期王宁（西南大学出版社）.《数学文化读本》编写设计研究和实践探索[J].数学教育学报,2021,第6期马文杰，姜涛（台州学院电子与信息工程学院）.数学运算能力培养应注意的若干问题研究[J].数学教育学报,2021,第6期岳增成¹，汪晓勤²，孙丹丹³（杭州师范大学教育学院；华东师范大学教师教育学院；华东师范大学数学科学学院）.21世纪国外数学史与教师教育关系研究与启示[J].数学教育学报,2021,第6期刘静¹，周思波²，吴中林³（西南石油大学基础教学部；四川师范大学数学科学学院；四川省教育科学研究院）.2020年新高考与传统高考的比较研究——基于高考试题综合难度模型[J].数学教育学报,2021,第6期林胜威（化州市新安中学）.数感的修订变化与内涵认识[J].数学教育学报,2021,第6期郝顺利（北京第二外国语学院基础科学部）.菲尔兹奖兼沃尔夫数学奖得主的科研共性和教育观点分析[J].数学教育学报,2021,第6期杨帆，代钦（内蒙古师范大学科学技术史研究院）.基于学术史的民国时期数学学习心理研究[J].数学教育学报,2021,第5期王海青¹，曹广福²（惠州学院数学与统计学院；广州大学数学与信息科学学院）.从《原本》谈中学平面几何课题式教学研究[J].数学教育学报,2021,第5期张侨平¹，邢佳立²，金轩竹³（香港教育大学数学与资讯科技学系；浙江外国语学院浙江教学月刊社；珠海华发教育发展有限公司）.小学数学教学中数学推理的理论和实践[J].数学教育学报,2021,第5期尚亚明，熊斌（华东师范大学数学科学学院）.数学问题提出的过程性研究述评[J].数学教育学报,2021,第5期于道洋，宁连华（南京师范大学数学科学学院）.试论墨家的理性精神及其对数学教育的启示[J].数学教育学报,2021,第5期刘久成（扬州大学教育科学学院）.新中国成立以来小学数学“长度单位”教材内容的演进与思考[J].数学教育学报,2021,第5期崔志翔¹，杨作东²（华东师范大学教师教育学院；南京师范大学教师教育学院）.义务教育阶段一个数学核心素养的评价框架[J].数学教育学报,2021,第5期张龙军¹，熊莉莉²，张景中¹，李兴贵³，饶永生¹（广州大学；成都市青白江区祥福中学；成都师范学院数学学院）.教育数学在农村初中首轮实验的探索与思考——“重建三角”在成都市青白江区祥福中学实验分析[J].数学教育学报,2021,第5期巩子坤¹，杨婷²，张都³，周心怡⁴（杭州师范大学经亨颐教育学院；浙江工业大学附属实验学校；余杭区闲林中学；杭州市新华实验小学）.三～六年级学生分数概念的错误理解及其发展[J].数学教育学报,2021,第5期姜文¹，严虹¹，夏小刚¹，李大林²（贵州师范大学数学科学学院；贵州省兴义市第八中学）.高中生数学学习态度的调查研究——基于贵州省的调查数据分析[J].数学教育学报,2021,第5期首页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

期刊文章列表