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易文静（湖北省襄阳市第二十五中学）.巧用微课“三个五” 让习题课活起来[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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廖雯怡（北京师范大学第三附属中学）.一题多解发散思维 多解归一提升能力——对2021年北京市中考数学几何综合题的开放性分析[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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陈维兵1，蔡田雨2（中国人民大学附属中学；清华附中上庄学校）.聚焦过程追本溯源 优化策略浸润思想——对一道新定义“二分点”问题的评析与思考[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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孙玉婷1，朱记松2（安徽省安庆市怀宁县茶岭初级中学；安徽省太湖县实验中学）.一般观念下的勾股定理探究之旅[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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毕晓燕（山东省威海经济技术开发区教育教学研究中心）.单元起始课“两条直线的位置关系”教学设计[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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许沈琳（江苏省无锡市河埒中学）.对“反比例函数”单元复习课的教学思考[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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张琼（新疆乌鲁木齐市第五中学）.应用事件属性揭示赌博黑幕[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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徐文欢（北京市中关村中学）.让数学课堂充满逻辑——“实数复习课”教学案例与反思[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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赵琨（中国人民大学附属中学朝阳学校）.“圆的单元复习课”教学初探[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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华兴恒（安徽省灵璧县黄湾中学）.四边形生趣 折叠出奇迹[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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郑光启（浙江省天台县屯桥中学）.对“做一道、会一片”的思考——作业题的变式之道[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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郝新武（河北省易县实验初级中学）.一道列方程习题的多解探究[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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孙慎水（山东省淄博市张店区第二中学）.因式分解“拆”解之道——探究二次三项式的分解方法[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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罗权（广西玉林市玉州区城西第二初中）.对教科书中的一道复习题的商酌[J].中小学数学(初中版),2022,第C2期
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