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于云霞（山东省荣成市教育教学研究中心）.再谈课堂中的变式教学[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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刘永明（山东省枣庄市滕州市北辛中学）.由《海岛算经》一题引发的探究[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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张永添（广东省珠海市金鼎中学）.初中几何模型探究课的教学设计思路[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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崔永学（北京市密云区教师研修学院）.从形似到神入的“概率的求法及应用”教学目标[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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周太军（山东省淄博市沂源县河湖中学）.充分利用引例确定二次函数表达式[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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张丽娜1，刘忠新2，吴立宝3（北京亦庄实验中学；北京市海淀区教师进修学校；天津师范大学教育学部）.新课标信息技术应用情况分析[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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王东升（辽宁省阜新市教师进修学院）.利用几何画板探索几何命题的一般性[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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袁妙丽（上海工程技术大学附属松江泗泾实验学校）.“问题串”引导下的初中数学课堂教学设计例析[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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朱增辉（广东省梅州市丰顺中学）.“思路”与“表达”一样重要——平面几何入门教学的思考[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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陈丽芳1，苏国东2（广东省广州市长兴中学；广东省广州市真光中学）.过程单元视角下的大单元起始课教学研究——以应用题大单元起始课为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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张美钰，胡典顺（华中师范大学数学与统计学学院）.单元整体视角下对平移、旋转以及轴对称的认识[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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贾传福（山东省济南市平阴县孝直中学）.如何让学生在数学学习中触类旁通、举一反三[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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李强（山东省淄博第十八中学）.利用“中线长定理”解题[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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杨红芳（江苏省苏州市高新区实验初级中学）.对多解一道中考试题的教学体会[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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朱光（浙江省温州市第十二中学）.无盖纸盒容积最大问题的拓展[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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刘敏（广西玉林市玉州区城西第二初中）.解不透的惑 理不顺的结[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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黄荣，吴彦霏（北京师范大学附属实验中学）.一类新定义最值问题的解题策略[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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张素元（北京教育学院石景山分院）.在几何综合题的思路探析中发展学生的推理能力[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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吴辉华（江西省莲花县教师发展中心）.分马问题的数学解法赏析[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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谷生文（重庆市铜梁区巴川初级中学校）.寻找数学题眼 凸显解题方略[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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宾祁（首都师范大学数学科学学院）.探究平面凹四边形全等的条件[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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何晓明1，倪雪2（辽宁省沈阳市浑南区教师进修学校；辽宁轨道交通职业学院）.明晰“关联点”变中寻不变——对一道九年级期末习题的分析[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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王泽峰（浙江省天台县石梁学校）.对“分式”章起始课的教学及思考[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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李晓辉（北京市朝阳区将府实验学校）.HPM视角下初中数学第1课——浙江版“从自然数到有理数”的教学实践与思考[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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何良（江苏省淮安市淮阴区开明中学）.对与折纸相关的往返路径问题的思考[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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程坤全（四川省泸州市泸县二中）.与圆有关的几何最值的基本类型及求解策略[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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张雪（北京市三帆中学）.优化解题方法 实现减负增效——以中考代数综合的一类题目为例[J].中小学数学(初中版),2023,第C2期
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