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胡金波（南京大学党委）.实施“熔炉工程” 锻造时代新人——南京大学落实立德树人根本任务的路径探索[J].中国大学教学,2021,第C1期
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吴能表（西南大学教务处）.基于业务流程再造的高校教务系统建设的路径探新[J].中国大学教学,2021,第C1期
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王英龙1，李红霞2（齐鲁工业大学党委；齐鲁工业大学教务处）.课程思政对立德树人成效的影响研究[J].中国大学教学,2021,第12期
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赵林度（东南大学；教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会）.产教融合视域下物流人才培养模式创新[J].中国大学教学,2021,第12期
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戴先中（东南大学自动化学院；教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会）.工程师：工程教育专业认证标准中的“培养目标”[J].中国大学教学,2021,第12期
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徐秦法，赖远妮（广西大学马克思主义学院）.以教育逻辑为遵循构建大中小学思政课一体化教学方法[J].中国大学教学,2021,第12期
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王一婷（浙江传媒学院播音主持艺术学院基础教学部）.媒介转型期播音主持艺术有效教学新路径[J].中国大学教学,2021,第12期
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范翔1，李青1,2，冯云1（北京大学第三医院眼科；保定市第一中心医院）.应用角色扮演提高眼科医学生医患沟通能力的教学效果分析[J].中国大学教学,2021,第12期
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陈昊，谢清瑶（西南财经大学高等财经教育研究中心）.大学生在线学习体验感及其差异性的实证研判[J].中国大学教学,2021,第12期
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余华，李川勇，刘玉斌（南开大学物理科学学院）.新时代高校师生共同体的重构与实践[J].中国大学教学,2021,第12期
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徐雷1，李琲琲2，夏璐2（复旦大学；复旦大学教务处培养与教学质量管理办公室）.充分发挥高校哲学社会科学的育人功能：哲学社会科学课程思政教育教学改革模式初探[J].中国大学教学,2021,第12期
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蔡文浩1，董彦峰2，石志恒3（兰州财经大学；兰州财经大学金融学院；兰州财经大学劳动教育中心）.财经类高校构建新时代劳动教育体系的实践探索——以兰州财经大学为例[J].中国大学教学,2021,第12期
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郭瑾莉（华北水利水电大学人文艺术教育中心）.新时代高校公共艺术课程价值赋能的三重维度[J].中国大学教学,2021,第12期
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王赓，杜建宾（南京理工大学科学技术研究院）.科研育人视阈下的高校创新实践教育效果评价——运用匹配倍差法对N高校的实证分析[J].中国大学教学,2021,第12期
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沙家强（河南财经政法大学；河南财经政法大学素质教育中心）.新时代“大学美育”教材体系构建与出版的实践研究[J].中国大学教学,2021,第12期
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马杰（山西大学党委）.物理学专业拔尖人才培养模式改革与实践[J].中国大学教学,2021,第12期
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陈晓强，魏宏远（兰州大学文学院）.论古文字学强基专业课程体系的建构[J].中国大学教学,2021,第12期
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蔡瑞林1，花文凤2（常熟理工学院商学院；常熟理工学院教师教育学院）.基于混合研究方法的大学生劳动素养评价指标体系构建[J].中国大学教学,2021,第11期
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靳庆鲁，朱凯，曾庆生（上海财经大学会计学院）.数智时代财会人才培养的“上财模式”探索与实践[J].中国大学教学,2021,第11期
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李华君，王沛佳（华中科技大学新闻与信息传播学院）.人工智能时代高校思政课的智慧化教学创新与建构路径[J].中国大学教学,2021,第11期
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盛庆辉，刘淑芹（中央民族大学管理学院）.以学生为中心的课程思政建设探索——以“审计学”为例[J].中国大学教学,2021,第11期
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苏海佳1，张婷1，谭天伟2,3（北京化工大学教务处；北京化工大学；中国工程院）.未来化工行业领军人才培养改革的思考[J].中国大学教学,2021,第11期
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曲立，张琳，刘文涛（北京信息科技大学经济管理学院）.运营管理课程思政教学的探索与实践[J].中国大学教学,2021,第11期
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